El entorno puede conocerse de manera documental, y también a través de los propios estudiantes, para ello recolecté información de diferentes fuentes y sobre aspectos generales diversos de un grupo de alumnos de primer ingreso, los resultados son los mostrados en las tablas anteriores.
El entorno
El C.E.T.i.s. 63 de Ameca, Jalisco es un plantel de Educación Media Superior con 28 años de existencia, se distingue en la región por ser el pionero en formar Técnicos profesionales que ayuda a cubrir las necesidades laborales del sector industrial, comercial y de servicios.
La región Valles se caracteriza por ser una comunidad prospera y dedicada a las labores agrícolas, comerciales, en tercer lugar a la industria y manufactura de artesanías a través de talleres familiares.
El potencial económico de la región depende de dos aspectos fundamentales, uno natural y otro propiciado por el hombre, es decir: la época de lluvias que se presenta en los meses de junio a septiembre, es cuando se activa la economía agrícola y se extiende a diciembre como producto de las cosechas; el otro detonante que activa la vida productiva de los habitantes es el ingenio azucarero, que promueve el cultivo de la caña de azúcar, ofrece empleo a numerosos obreros y a profesionales de esa área.
Al ser estos dos aspectos los principales generadores de empleo, existe anualmente un periodo de recesión que ocasiona el desempleo, subempleo o la emigración a otras ciudades de la República mexicana, o bien, muchos de los pobladores buscan cubrir sus necesidades económicas al emigrar a los Estados Unidos, principalmente los jóvenes egresados del C.E.T.i.s. 63. El permanente aumento de la población acentúa en mayor cantidad este fenómeno social.
La inconsistencia económica de la Población Económicamente Activa de la región desestabiliza a las familias y a sus integrantes, aumentan las familias disfuncionales, se multiplican los divorcios, se practica la unión libre entre parejas y crecen las posibilidades de que los jóvenes se prostituyan, se droguen, consuman bebidas embriagantes, consuman tabaco, o se dediquen a delinquir.
La recesión económica mundial que inicio a finales del 2008 y que continua en el presente año, más los problemas naturales de la población amequense, ofrecen un panorama poco alentador para que los jóvenes se motiven a estudiar, el futuro se presenta incierto, escasean las fuentes de empleo, y la posibilidad de emigrar a otros países es poco atractiva.
Ante estas perspectivas se potencializa la necesidad de formar personas capaces de aprender a aprender, debido a la indefinición de los derroteros que ofrecen los mercados laborales y principalmente las macro-políticas económicas a seguir.
Ya no es tan solo la sociedad del conocimiento la que demanda una educación permanente, ahora se debe tomar en cuenta los altibajos ocasionados por las crisis económicas mundiales recurrentes, se hace necesario un modelo de educación que contemple el entorno mundial, las herramientas tecnológicas y de comunicación, los intereses de los estudiantes, y las demandas de una sociedad tecnológica que evoluciona de manera acelerada.
Bajo esta perspectiva me di a la tarea de entrevistarme con los padres de los estudiantes de un grupo de quinto semestre, sus expectativas se fundamentan en una educación que no está de acuerdo con las exigencias del mundo actual, de tal manera que realizar la tarea de formar a nuestros jóvenes estudiantes se complica y el interactuar entre alumno-docente-padre de familia y directivo se hace compleja, de tal manera que, cada uno de los estamentos antes mencionados requiere cubrir diferentes intereses: el alumno utiliza el teléfono móvil, el Ipod, la computadora, el Internet, y se vale de las herramientas mediáticas para su desarrollo, el docente se resiste a modificar su quehacer en el aula, los directivos no entienden la Reforma Integral de Educación Media Superior, o no facilitan la labor del docente que si quiere aplicarla, se van por el camino fácil; los padres de familia son los más desorientados, las presiones sociales y económicas, la inseguridad pública y las noticias alarmantes los desconciertan y a la vez se ven rebasados por el conocimiento apabullante de sus hijos.
Se observa a los empleadores con una facilidad para ocupar personal que puede ser desechado en el momento que ellos así lo decidan, la mano de obra calificada abunda en cantidades de las que pueden disponer a un bajo costo.
El lenguaje de los diferentes discursos que emplea cada uno de los grupos de actores de la comunidad escolar difiere entre sí, de tal manera que, las metas se diversifican y las estrategias de enseñanza se topan con una serie de contradicciones que más que contribuir a la formación para la vida, se llega a la simulación por parte de unos y de otros estamentos.
Es de esperarse que hoy se hace necesario más que nunca de aplicar los postulados de la Reforma Integral de Educación Media Superior, su contenido, propósitos y estrategias integradas por competencias posibilitan una educación centrada en el estudiante, el entorno, las condiciones económico-sociales y demanda una participación conjunta de todos los involucrados.
Agradezco en primer lugar a mi tutor virtual de la UPN, a mis compañeros de grupo por visitar y leer esta entrada y a todas las personas que me facilitaron la información para completar esta actividad, las autoridades educativas del plantel, compañeros de trabajo y a las instituciones públicas de la localidad.
Saludos desde Jalisco.
Pepe Valdivia.
